1. Обучение онлайн - это большая работа.

Я иногда спрашиваю, занимает ли преподавание онлайн больше времени, чем обычное обучение в классе? На этот вопрос нельзя ответить точно. Если вы только начинаете преподавать онлайн, у вас это займет много времени. Вам необходимо перевести все свои учебные материалы в электронную среду, некоторые мероприятия, которыми вы пользовались в классе, вообще не получится адаптировать для онлайн использования, например, практические занятия. Поэтому придется создавать аналогичный электронный вид деятельности. Также вам необходимо продумать, как вы собираетесь мотивировать своих учеников для участия в беседе и продумать систему оценки.
Хотя много усилий уходит на планирование курса и его веб-сайта, очень важен вопрос планирования ежедневной и еженедельной нагрузки студентов. В онлайн-курсе, студенты не обязательно будут выполнять задания стабильно раз в неделю. Преподаватели должны общаться со студентами в соответствие с графиком, что означает регулярную проверку электронной почты и дискуссий.

2. Студенты ценят регулярную и своевременную обратную связь о достигнутых результатах.

Преподаватель должен знать о том, что его студент нуждается в помощи. Необходимо научится создавать интернет - сообщества, где студенты могут спокойно обсуждать сложные концепции, поэтому очень важно присутствие преподавателя в сети. Обратная связь помогает студентам знать, какие их сильные и слабые стороны и дает им время, чтобы задавать вопросы и обращаться за помощью. Я слышал различные истории за эти годы от некоторых студентов о преподавателях, часто отсутствующих в сети. Не думаю, что такие ситуации можно считать нормой.

3. Существует множество инструментов электронного обучения, но не все их необходимо применять.

Необходимо, чтобы все было достаточно просто: видео, аудио, анимация, главное, чтобы у студентов не было технологических барьеров для доступа к ним. Возможно, с яркими эффектами сайт будет выглядеть более впечатляющим, но если студенты испытывают затруднения в работе с ними, это негативно повлияет на ход обучения, и вы только зря потратите время.

4. Задания и мероприятия займут больше времени при онлайн обучении.

Мероприятие, которое в классе заняло бы достаточно небольшое количество времени, при электронном курсе занимает значительное количество времени, так как в классе можно объединиться по группам, а в онлайн обучении все происходит асинхронно. Студенты будут работать в разное время в течение недели, поэтому, деятельность, которая займет 20 минут в классе, может занять несколько дней, в интернете, особенно, если студенты не имеют возможности быть в сети вместе в одно время.

5. Студентам нужна мотивация.

Некоторые студенты мотивированы только тем, что они изучают материал, другие же должны быть мотивированы извне. Некоторые задания часто игнорируются онлайн студентами, даже если преподаватель настойчиво призывает сделать его для наилучшего понимания курса. Поэтому необходимо разобраться какие задания будут необходимы, а какие дополнительны. На протяжении многих лет мои коллеги пришли к выводу, что лучший способ мотивации - это делать задание частью всего класса.

6. Создайте сроки

Сроки должны держать студентов в определенных рамках. Иногда студенты используют термины «самостоятельного» и «индивидуального» обучения, чтобы описать обучение в режиме онлайн. Гибкость курса не означает, что нет определенных сроков и что студенты могут работать в любом темпе, каком хотят. В некотором роде сроки даже мотивируют студентов к обучению и помогают, если конечно не меняются от недели к недели.

7. Онлайн курсы подходят не всем студентам

Желательно рассылать свой учебный план и материалы по курсу до его начала всем студентам, чтобы они могли с ним ознакомиться и тщательно продумать, удовлетворяет ли он их потребностям.

8. Спросите учащихся, что работает, а что нет

Собирайте информацию от студентов о том, что работает, а что нет, и как онлайн курс и его ресурсы могут быть улучшены. У преподавателей всегда есть возможность собрать информацию от студентов в конце курса, но я считаю, что обратная связь должна быть на протяжении всего курса, и что преподаватель должен быть открыт для внесения соответствующих изменений в то время как курс в стадии реализации.

9. Обмен идеями и сотрудничество в онлайн обучении

Не стесняйтесь обращаться к другим онлайн преподавателям для обмена идеями, сотрудничества и обмена опытом.

10. Преподавание онлайн возможно сочетать с преподаванием в аудиторных классах

Опыт онлайн обучения дает множество возможностей, которых невозможно получить при аудиторных занятиях. Например, в традиционном классе, вы можете ходить и слушать фрагменты различных групповых дискуссий, но вы не можете слышать все, что сказал в каждой группе. В Интернете же, у вас есть окно каждого обсуждения, что позволяет услышать и исправить дезинформацию.

Вы можете увидеть, кто принимает участие, а кто нет. Вы можете легко определить студентов, которые нуждаются в дополнительной помощи, и обратиться к ним. На мой взгляд, это одна из самых замечательных вещей при онлайн обучении.

Переведено с английского «10 Things I've Learned About Teaching Online» By Michelle Everson / September 2009

Источник: elearnmag.acm.org